黄春霞
简介：教过吗？高中阅读杰作的安扎是教学的重要组成部分。高中中文的anza。认真阅读学生的经典著作，扩大学生的存储容量，提高学生的文学素养。这是提高学生语言能力的重要途径。本文对教学实践进行了改革，提议增加阅读班，重视教师的阅读取向，采取一系列对策，以改善高中生阅读经典的现状，像经典展览。
关键词：初中生阅读阅读课
G。3
著名作品是中华文化的璀璨明珠，它是人类数千年来创造的艺术瑰宝。历史。它蕴含着丰富的文化底蕴和智慧。我教过来自中国的Anza应该是展现和传承中国文化的重要方式。高中生有一定的接受能力和欣赏能力，这是阅读杰作的黄金阶段。我们的《中文课程标准》还明确规定，高中生课外阅读的总阅读量不得少于2。万字。每年读两三本经典著作？要么”。然而，由于客观和主观原因，高中生杰作的阅读状况并不理想。作者指出了他所教的高中班级学生阅读经典作品的现状中存在的问题。要么，通过教学实践，总结了有效的对策，以改变学生缺乏阅读经典的现状。
一世。对高中生名著阅读状况的思考
在学生会针对学生课外阅读状况的一项简单调查中，我们看到以下数据：
喜欢阅读武术浪漫小说的学生为35岁。1％那些喜欢娱乐和休闲的人32岁。您。5％，文学史和当前政治占15。0％和17。4％。
根据以上数据，我可以看到我喜欢阅读武术浪漫史，休闲学生占三分之二。对于文学史，明显，对当前政治的