下面推荐的书籍有探险、历史、推理、生命、成长等等，这些书故事性强，情节跌宕起伏容易激发孩子的想象力和创造力。
温馨提醒，家长们需要根据孩子的兴趣爱好去引导，良好的阅读氛围需要家长和孩子共同营造哦。
书籍推荐RECOMMEND书目：《汤姆索亚历险记》作者：马克·吐温推荐语：汤姆尽管是一个顽皮捣蛋的孩子，但他身上却有我们往往忽略的美好品质，那就是拥有一颗淳朴的童心、正义感和善良的本性。
书籍推荐RECOMMEND书目：《吹小号的天鹅》作者：埃尔文·布鲁克斯·怀特推荐语：讲述了一只生下来就不能发声这一致命缺陷的天鹅，克服种种困难和命运抗争并获得成功的故事。书籍推荐RECOMMEND书目：《木偶奇遇记》作者：卡洛·科洛迪推荐语：作品讲述当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶匹诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。如果他要成为真正的男孩，他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验。书籍推荐RECOMMEND书目：《巨人的花园》作者：王尔德推荐语：王尔德的童话向人们展示了一个天真坦荡的心灵世界，故事里往往赞美勇敢的心、无私的友谊，和对世人的大爱。书籍推荐RECOMMEND书目：《云朵工厂》作者：霍尔迪·塞拉·依·法布拉推荐语：我们带着自己的美好期望，那些看似一点点的小改变，都会让我们的世界变得更加美好。书籍推荐RECOMMEND书目：《西游记》作者：吴承恩推荐语：《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。书籍推荐RECOMMEND书目：《纳尼亚传奇》作者：C·S·刘易斯推荐语：《纳尼亚传奇》是一部儿童游历冒险小说，其最大的特点是将神话奇幻巧妙地融入其中。书籍推荐RECOMMEND书目：《青鸟》作者：梅特林克推荐语：《青鸟》是梅特林克的代表作，也是欧洲戏剧史上一部融神奇、梦幻、象征于一炉的杰作。书籍推荐RECOMMEND书目：《查理与巧克力工厂》作者：罗尔德·达尔推荐语：该书以轻松幽默的方式讲述了巧克力工厂的主人威利·旺卡先生为自己的工厂挑选接班人的故事。书籍推荐RECOMMEND书目：《鲁滨逊漂流记》作者：丹尼尔·笛福推荐语：该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。书籍推荐RECOMMEND书目：《哈利波特》作者：J.K.罗琳推荐语：该书讲述了自幼父母双亡的孤儿哈利·波特收到魔法学校霍格沃茨的邀请，前去学习魔法，之后遭遇的一系列历险。书籍推荐RECOMMEND书目：《大侦探包肚因》系列作者：沃夫冈艾克推荐语：包肚因·普费弗是一位有名的大侦探。他不拘小节，喜欢喝黄油牛奶，对美食有着近乎偏执的追求，还喜欢乱开别人的玩笑……但是，没有任何细节可以躲过这位大侦探的眼睛、鼻子和耳朵。书籍推荐RECOMMEND书目：《海底两万里》作者：儒勒·凡尔纳推荐语：该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。书籍推荐RECOMMEND书目：《海蒂》作者：约翰娜·斯比丽推荐语：海蒂从小父母双亡，生活在贫穷的环境中，由姨妈抚养长大。后来姨妈找到了一份工作，不能继续照顾海蒂，就把她送到了爷爷那里。海蒂天性热爱生活，热爱自然，助人为乐，对别人充满了爱和关心，她生活周围的人都因为她而获得欢乐。正是在她纯真的感情感染下，饱经沧桑、心情抑郁的爷爷变得开朗起来。
学术界在解读这部作品时普遍认为，该小说主要反映了大自然和现代城市文明之间的对比与冲突。
书籍推荐RECOMMEND书目：《希腊神话故事》作者：古斯塔夫·施瓦布推荐语：本书为读者敞开了一扇观察和认识古希腊乃至欧洲文化的窗口。它经历了丰富的时代变迁和历史风云，几乎成为希腊乃至欧洲一切文学和艺术活动的基本素材。书籍推荐RECOMMEND书目：《上下五千年》（少儿版）作者：林汉达、曹余章推荐语：讲述了上至三皇五帝，下至辛亥革命的中国历史，是一本集中国发展史、重大历史事件及名人简介为一身的优秀历史读物。书籍推荐RECOMMEND书目：《昆虫记》作者：法布尔推荐语：作家法布尔用优美的语言，将毕生的研究成果与人生感悟融为一体，以人性关照虫性，在对昆虫的本领、长相特征、生活习性、繁衍后代以及最终死亡的描述中，体现出自己对生活世事特有的眼光和态度，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。特别说明书目封面图来自网络，部分书籍封面不代表闻是推荐版本，家长们可在当当、京东搜索购买哦。
《海底两万里》、《鲁滨逊漂流记》、《纳尼亚传奇》、《昆虫记》、《木偶奇遇记》、《西游记》、《汤姆索亚历险记》在闻是教育视频号商品橱窗有售，欢迎购买。
闻是教育父母成长小话题分享
专注教育戏剧｜让思想成为行动
让那些真正有益于孩子、有益于生命的，
本质的教育理念，不仅仅停留在人们的头脑中，而是成为教育者的行为本身